盖上白布，脸色不太好看，“如果赵老师当年无意中，或者按照某种规则（比如教师职责），成为了这两个学生与‘那东西’之间契约的某种‘见证’或‘约束’环节，那么当契约以这种极端方式兑现时，她也会被一并清算。”他揉了揉额角，“但这一切，最终都成了喂养那个‘枢纽’，生成黑板上那玩意儿的养料。”
地下室里冷气飕飕，但更冷的是这个推测。
三个人的死亡，不是结束，甚至不是重点。他们只是被利用的“材料”，是为了在黑板上写下那行“课后补习”，是为了将我们——所有与91班有关的人——拖入一个精心准备的局。
潞冉最后看了一眼三具平静得诡异的尸体，转身朝外走去。
“走吧，回去准备‘补习’用品。”她的声音在冷寂的停尸间里显得格外清晰，“对方下了帖子，我们也看了‘底牌’。接下来……”
肖时接过话头，咧了咧嘴，那笑容在白色灯光下显得有些森然：
“该好好想想，怎么给这场‘课后补习’，来个难忘的‘结业仪式’了。”
我们离开了地下室，重新走上洒满阳光的校园小径。但每个人心头，都笼罩着一层来自地下室的寒意，以及黑板上那行血色勾选带来的、沉甸甸的压迫感。
今夜子时，91班教室。
“补习”准时开始。
时间在紧绷的等待中缓慢流淌。
我们回到了91班教室。潞冉从她那看似不大的战术腰包里，掏出几样不起眼的东西：几枚刻画着奇异虫纹的灰白色石子，按特定方位嵌进教室四角的墙缝；一小截仿佛仍在微微蠕动的暗红色绳状物，细细地缠在门把和窗框上；最后，她甚至从制服的立领内侧，取出一片薄如蝉翼、泛着珍珠光泽的鞘翅状物，轻轻放在了讲台边缘。
“一点预警和干扰的小布置。”她解释道，语气轻松得像在说撒了点驱蚊粉，“我的‘小家伙们’不喜欢被动。”
肖时则更直接。他用指尖沾着不知名的银色粉末，在教室地面画下数个相互勾连的简易符阵，又在前后门内侧各贴了一张看似平平无奇、却隐隐有雷纹流转的黄符。“守势为主，留了反击的后门。”他拍拍手，“咱是来‘听课’的，先看看老师怎么讲。”
我和王玥月没这些花哨手段。潞冉布置时，我找了张还算干净的课桌，随意坐下。王玥月安静地立在我身侧，目光透过窗户，望着外面渐渐西沉的日头，侧脸在昏黄的光线里如